[et_pb_section bb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbsection\u00bb background_color=\u00bb#383838″ custom_padding_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.47″ custom_padding_tablet=\u00bb50px|0|50px|0″ transparent_background=\u00bboff\u00bb padding_mobile=\u00bboff\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbrow\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.47″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_3″][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_3″][et_pb_text background_layout=\u00bbdark\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.105″ text_font_size=\u00bb14px\u00bb text_line_height=\u00bb1.5em\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb text_orientation=\u00bbright\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n
Hay un camino que recorrimos en estos 35 a\u00f1os en los que hicimos docencia y que nos demuestra que la gente va tomando conciencia de que la dictadura nos afect\u00f3 a todos, que los ni\u00f1os desaparecidos son de todos y los adultos tambi\u00e9n. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=\u00bbrow\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.47″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/e_lJuBLek0A\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.105″]<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_video][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.0.47″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_toggle admin_label=\u00bb1. ELEMENTOS B\u00c1SICOS DE ORIENTACI\u00d3N\u00bb title=\u00bb1. ELEMENTOS B\u00c1SICOS DE ORIENTACI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.105″ title_font_size=\u00bb30″ body_line_height=\u00bb1.5em\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb text_orientation=\u00bbjustified\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n T\u00edtulo<\/strong>: BLANCO SOBRE BLANCO<\/p>\n G\u00e9nero<\/strong>: Drama<\/p>\n Autor<\/strong>: Alejandro Mateo, Alfredo Rosenbaum e Ita Scaramuzza<\/p>\n Direcci\u00f3n<\/strong>: Gimena Campos y Gast\u00f3n Carrica<\/p>\n Compa\u00f1\u00eda<\/strong>: Elenco Estable de LA CASA<\/p>\n Sinopsis<\/strong>:<\/p>\n La obra es un espect\u00e1culo perform\u00e1tico, donde se rompe con la estructura convencional del teatro de c\u00e1mara, aqu\u00ed el espectador no se sienta a ver y disfrutar de un hecho teatral que se desarrolla en el escenario, ya que podr\u00e1\u00a0 vivenciar de forma directa con los actores de la propuesta est\u00e9tica, estando como parte fundamental e indispensable. En la obra, se habla puntualmente de la IDENTIDAD, pasando por la \u00faltima dictadura militar argentina, tom\u00e1ndola como disparador y generando un paralelismo inmediato con el valor de la identidad.<\/p>\n Publico Sugerido<\/strong>: Educaci\u00f3n Secundaria (\u00faltimos a\u00f1os) \/ Terciaria \/ Educaci\u00f3n de Adultos.<\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle admin_label=\u00bb2. MATERIAL SUGERIDO PARA EL TRABAJO PREVIO A LA VISITA\u00bb title=\u00bb2. MATERIAL SUGERIDO PARA EL TRABAJO PREVIO A LA FUNCI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.105″ title_font_size=\u00bb30″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle admin_label=\u00bb3. ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA DESPU\u00c9S DE LA VISITA\u00bb title=\u00bb3. ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA DESPU\u00c9S DE LA FUNCI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.105″ title_font_size=\u00bb30″ body_line_height=\u00bb1.5em\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb text_orientation=\u00bbjustified\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n Generar un primer acercamiento recordando el debate posterior a la funci\u00f3n: De que se habl\u00f3 en el mismo, testimonio de los actores y las percepciones de la obra<\/p>\n <\/p>\n ACTIVIDAD: EL TERRORISMO DE ESTADO Y LA APROPIACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Buscar informaci\u00f3n en el libro \u201c10 Postales por el Derecho a la Identidad\u201d incluido en el material de apoyo, espec\u00edficamente en las postales 1, 4 y 5: \u00bfQu\u00e9 es el terrorismo de Estado? \u00bfA qu\u00e9 nos referimos cuando decimos que se trat\u00f3 de una apropiaci\u00f3n sistem\u00e1tica? \u00bfC\u00f3mo definimos el delito de apropiaci\u00f3n ilegal? \u00bfQu\u00e9 es la Comisi\u00f3n Nacional por el Derecho a la Identidad? \u00bfEn qu\u00e9 medida el Estado puede reparar los delitos cometidos? \u00bfQu\u00e9 garantiza el Derecho a la Identidad? \u00bfQu\u00e9 rol cumple en este sentido el Banco Nacional de Datos Gen\u00e9ticos?<\/p>\n <\/p>\n ACTIVIDAD: IDENTIDAD<\/strong><\/p>\n <\/p>\n ACTIVIDAD: IDENTIDAD Y MEMORIA<\/strong><\/p>\n Buscar informaci\u00f3n en el libro \u201c10 Postales por el Derecho a la Identidad\u201d, incluido en el material de apoyo, espec\u00edficamente en las postales 5, 7 y 10.<\/p>\n Analizar y debatir los conceptos de identidad y memoria. \u00bfLa identidad es individual? \u00bfC\u00f3mo se constituye la identidad de una persona? \u00bfQu\u00e9 lugar ocupa la familia? \u00bfQu\u00e9 espacio tiene el resto de la sociedad en la identidad? \u00bfCu\u00e1les fueron las principales discusiones sobre la restituci\u00f3n y la identidad en la esfera p\u00fablica a lo largo de la historia de abuelas? \u00bfC\u00f3mo se construye la memoria? \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n hay entre la memoria personal y la memoria colectiva? \u00bfQu\u00e9 papel puede cumplir el \u201cArchivo Biogr\u00e1fico Familiar\u201d construido por abuelas? \u00bfCu\u00e1l es su importancia?<\/p>\n <\/p>\n ACTIVIDAD: EL \u00cdNDICE DE ABUELIDAD<\/strong><\/p>\n Al inicio de la obra uno de los actores habla del \u201c\u00edndice de abuelidad\u201d. Buscar informaci\u00f3n en el libro \u201c10 Postales por el Derecho a la Identidad\u201d incluido en el material de apoyo, espec\u00edficamente en las postales 2, 3 y 4.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 es el \u201c\u00cdndice de abuelidad\u201d? \u00bfCu\u00e1les son los dilemas de la restituci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9 s\u00f3lo con la gen\u00e9tica no alcanza para recuperar la identidad robada? \u00bfCu\u00e1l es el l\u00edmite de la ciencia?<\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle admin_label=\u00bb4. MATERIAL DE APOYO PARA ALUMNOS, DOCENTES Y VECINOS \u00bb title=\u00bb4. MATERIAL DE APOYO PARA ALUMNOS Y DOCENTES \u00bb _builder_version=\u00bb3.0.105″ title_font_size=\u00bb30″ body_line_height=\u00bb1.5em\u00bb text_orientation=\u00bbjustified\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n Pagina Oficial de las Abuelas de Plaza de Mayo: https:\/\/www.abuelas.org.ar\/<\/a><\/p>\n <\/p>\n El texto de la obra<\/strong><\/p>\n MATEO, A y otros: BLANCO SOBRE BLANCO<\/p>\n <\/p>\n Lecturas<\/strong><\/p>\n El Nunca M\u00e1s<\/p>\n Abuelas de Plaza de Mayo (2008). \u00bfQui\u00e9n Soy Yo?. Buenos Aires, Argentina.<\/p>\n Abuelas de Plaza de Mayo (2010). 10 Postales por el Derecho a la Identidad.<\/p>\n <\/p>\n
\nEstela de Carlotto<\/strong><\/p>\n\n
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